柴森委员：

您提出的“关于改善青少年心理健康问题，加强新时代学生心理健康工作的提案”收悉。现答复如下：

为深入贯彻落实国家、省、市关于加强中小学心理健康教育的工作要求，全面提升区域内中小学心理健康教育工作质量，切实保障学生身心健康发展，牧野区中小学心理健康教育工作在上级教育部门的指导下，坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指引，深入贯彻学习《河南省教育厅办公室关于进一步加强中小学心理健康教育“七个一”措施的通知》精神，将心理健康教育工作纳入总体规划，推进学校教育教学不断向前发展。

一、我区心理健康教育情况简介

我区共有小学35所、初中4所、其中民办学校2所(世青、中新明德），在校学生共计23897人。全区有专职心理教师3人，兼职心理教师110人，取得心理咨询师证书61人。39所学校全部建立了心理辅导室，为解决学生心理情绪问题提供了专业场所。全部将中小学心理健康教育课正式列入课程表，确保每位学生都能接受正规的心理健康教育。

另外，我区于2020年组建了一支“心理健康志愿者团队”，由学校有心理健康咨询师证书的16名教师志愿参加，为各校志愿进行心理健康讲座和个体咨询服务。

二、工作机制健全

我局成立心理健康教育领导小组，区教育局副局长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理；活动中心主任担任副组长，负责心理健康教育工作的具体实施安排，活动中心其他工作人员负责具体工作落实，安排心理健康教育活动等相关工作。全区39所中小学均设有学校心理健康教育领导小组，完善了以专职心理健康教师为核心，以班主任和兼职心理健康教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工明确，各司其职。

每学期我们都会下发排查通知，要求各学校加强对重点学生的登记造册，特别是单亲家庭、留守儿童、有心理障碍学生或有重大家庭变故的学生，做到重点跟踪。我局每学期制定心理健康工作计划、制度，组织心理健康教师培训，开展师生心理健康讲座，团辅，组织心理健康优质课评比，排查关注重点学生，确保师生、生生关系融洽，学校整体面貌健康良好。

三、开展丰富多彩的心理健康活动

（一）心理健康知识教育、宣传活动

在重要时间节点，如开学后、学期末、毕业前、心理健康日来临之际等，我区各学校积极通过国旗下讲话、班会教育、黑板报、宣传栏、手抄报、心理漫画、校园广播等校内宣传载体，组织开展各类校园心理健康知识宣传活动，进一步普及心理健康知识，传播心理健康理念，通过一系列的宣传让学生深入了解到心理健康教育月的内涵和心理健康对小学生的重要性，提高学生对心理健康教育的重视。同时学校通过专题教育、案例教学等形式，帮助学生识别、抵制网络不良信息，引导学生正确使用网络，提高对不良信息的辨别能力。

（二）心理健康教育创新实践活动

我区各中小学注重将心理健康教育与德育、体育、美育、劳动教育、校园文化建设等相结合，立足学校实际和学段特点，创新活动形式，拓展实践内容，通过广泛开展体育运动、艺术展演、劳动实践、学生社团等活动，不断提高学生的身体素质与抗压能力，引导学生学会积极面对困难和挫折，以阳光的心态面对学习和生活。

（三）考前心理辅导活动

在快节奏的现代社会中，考试压力与日俱增。学生们不仅要应对繁重的学习任务，还要面对来自家庭、学校、社会等多方面的期望和压力。这些压力如果得不到有效释放和缓解，就会对考生的心理健康产生负面影响，甚至影响到考试的正常发挥。为了缓解这些压力，帮助学生建立积极、健康的心态，考前心理辅导显得尤为关键。它不仅能够帮助考生，正确认识考试压力，学会将压力转化为动力，还能教会考生有效的心理调适方法，如深呼吸、冥想、积极自我暗示等。  通过这些方法，考生可以提升自己的自信心和应对能力，使他们在面对困难时能够保持冷静和乐观。为此，我区各学校积极开展形式多样的考前心理辅导活动，如考前心理减压主题班会、心理辅导专题讲座、一对一谈心活动、压力释放活动等等。通过团体辅导，有效地调整了学生在考前的紧张焦虑状态，从而使他们以平和的心态，做足积极应考准备。

（四）心理健康教育关爱行动

为了给予特殊学生群体更多的关爱和支持，我区各校积极组织学校教师和家长开展“心理健康教育关爱行动”，重点关注帮扶留守儿童、单亲家庭和有心理问题“三个清单”学生，完善学生心理健康档案，采取“一人一案”的办法进行一对一帮扶。在心理疏导、身心成长、积极品质培养等方面给予学生更多关怀和帮助。班主任和心理辅导老师通过谈心谈话、家访等方式，深入了解这些学生的实际情况和心理需求，为他们提供了个性化的心理辅导和关爱措施。

（五）开展心理健康测评

按照上级统一要求，每年为全区四年级以上学生开展至少一次心理健康测评，将每位学生的测评结果放置于学生心理健康成长档案中，对于测评结果为重点预警的学生，建立“一生一策”学生档案，要求教师对这些学生进行持续重点跟踪关注，并做好帮扶记录。

（六）教师心理健康专题培训

我区各学校积极开展心理健康专题培训，邀请心理健康教育领域的专家、学者、名师、教研员等进校园开展专题报告、辅导讲座、座谈答疑，对全体教职工开展专业心理健康教育培训，切实提高学校育人能力和水平。

（七）开展家庭教育指导活动

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，贯彻实施家庭教育促进法，构建家、校、社三位一体的良好育人环境，宣传倡导科学的家庭教育理念和方式方法。牧野区教体局家庭教育指导中心充分考虑学生家长工作时间、居住区域和教育需求，合理优化家长大学授课时间、地点和授课主题，切实满足家长的差异化需求。

此外，为进一步加强家校协作，我区各校积极通过召开专题家长会、举办家长心理健康讲座、组织亲子实践活动等形式，向家长传递正确的心理健康知识，帮助家长改善亲子关系，树立科学育人观念，有效提升预防、预警和干预心理问题的能力，共同做好学生心理健康教育与心理危机干预工作。

下一阶段，我们将开展心理健康教育工作作为一项常规的、长期的普及性工作来抓。一是加强我区开展心理健康教育工作者的培训力度，严格执行相关的制度，提高开展心理健康教育教师的荣誉感，并通过走出去、请进来的培训方式让广大教师提高心理健康教育水平。二是积极对我区心理健康教育工作整体概况深入调研，引导我区心理健康老师积极展开课题研究。

我区的心理健康教育工作在实践中摸索，在探索中前行，不断总结、持续提高，解决了很多实际问题，今后的工作中，我们也将持续努力，认真开展落实各项工作，力争使我区心理健康教育工作迈上新的台阶。