柴爱民委员：

您提出的“关于推动职业教育产教深度融合的提案”收悉。现答复如下：

职业教育产教融合对于区域经济发展和产业转型升级具有重要意义，您在提案中深入分析了当前基层职业教育产教融合存在的问题，并提出了切实可行的建议，对我们进一步做好相关工作具有很强的指导意义。

一、关于完善校企合作激励机制

近年来，政府在推动校企合作方面已采取了一系列积极举措。国家发展改革委、教育部等多部门出台政策，鼓励企业参与职业教育，对产教融合型企业给予“金融+财政+土地”组合式激励，并落实税收政策。例如，明确纳入产教融合型企业建设培育范围的试点企业，可享受教育费附加和地方教育附加优惠。新乡市也在积极落实上级政策的基础上，探索适合本地的激励措施。未来，我们将进一步加大政策宣传力度，确保符合条件的企业充分了解并享受相关优惠政策。同时，鼓励职业院校与企业共建产业学院、研发中心等合作平台，通过技术服务、成果转化等方式，实现校企互利共赢。政府将对积极参与且成效显著的合作项目给予额外奖励，增强校企合作的内在动力。

二、关于优化课程体系与产业对接

建立职业院校与企业常态化沟通机制是优化课程体系的关键。我们将推动职业院校定期邀请企业专家参与课程评审和教学指导，根据产业发展需求及时调整课程内容。鼓励学校与企业合作开发校本教材，将企业实际项目、工作流程等融入教学内容。例如，一些职业院校与当地新兴产业企业合作，开发了人工智能、新能源相关的校本课程，课程内容紧密结合企业实际应用场景，使学生能够更好地掌握实用技能。同时，我们将建立课程动态调整机制，要求职业院校每年对课程设置进行评估，根据企业反馈和行业发展趋势，及时淘汰落后课程，更新课程内容，确保课程始终贴近企业实际工作岗位。

三、关于加强实践教学条件建设

政府已意识到基层职业院校实践教学条件短缺的问题，并在逐步加大投入力度。一方面，将安排专项经费用于更新和补充实训设备，改善校内实训条件。例如，对部分职业院校的实训基地进行升级改造，购置先进的实训设备，满足学生实践操作需求。另一方面，积极引导企业与学校共建校外实习基地，签订长期合作协议。通过政策引导，鼓励企业为学生提供真实的工作环境和实习岗位，学校安排专业教师全程跟踪指导。同时，建立实习基地考核评价机制，对实习岗位与专业匹配度高、实践教学质量好的实习基地给予表彰和奖励，对不符合要求的实习基地进行整改或淘汰，确保实践教学质量。

四、关于强化师资队伍建设

为打造一支理论与实践并重的“双师型”师资队伍，我们将建立职业院校教师定期到企业实践锻炼制度，明确规定教师每学年必须到企业实践一定时长，并将实践经历作为教师职称评定、绩效考核的重要依据。例如，一些地区已开展教师企业实践项目，选派教师到相关企业进行挂职锻炼，参与企业实际项目，提升实践能力。同时，从企业引进具有丰富实践经验的技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，充实师资队伍。加强对教师的培训，组织开展实践教学能力提升培训、行业新技术培训等，提高教师的实践教学能力和专业素养。此外，搭建教师交流平台，促进职业院校教师之间、教师与企业技术人员之间的交流与合作，共同提升教学水平。

    感谢您对职业教育工作的关心和支持，我们将认真落实各项措施，推动基层职业教育产教深度融合，为区域经济发展培养更多高素质技能人才。