李华轩委员：

您提出的“关于在‘双减’‘双休’背景下提升我区社区（乡村）家校社协同育人功能的提案”收悉。现答复如下：

为充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育在促进中小学生健康成长、全面发展方面的整体功能，牧野区教体局高度重视家庭教育工作，积极构建家庭学校社会协同育人环境。

一、建章立制，保障家庭教育有序开展

为有效推进家长学校工作的开展，我局成立以分管局长为组长的家长学校工作领导小组，同时，成立了家庭教育指导中心和家庭教育专家讲师团。2024年，新乡市家长大学牧野区分校挂牌，每学期分学段开展两期家长大学讲座。区属各学校相继完善了家长学校，成立了校长任组长、分管德育或法制副校长任副组长、各年级组长或班主任为成员的校级家长学校工作领导小组，负责家长学校工作计划的定制和教学活动的组织落实。

二、构建教育网格化机制，凝聚协同育人合力

形成由校委会、家长委员会、社区教育委员会为主体的教育网格化机制，实现学校教育、家庭教育、社区教育的有机融合。班级、年级家长委员会推选组建校级家长委员会，各社区组织代表推选、组建社区教育委员会。“家校社”教育办公室设在教导处，由校长、校级家长委员会及社区教育委员会负责人组成办公室机构，明确工作职责，建立了相应的管理制度。每学期各学校把家长学校工作纳入学校整体工作计划中，并制定具体的家长学校工作计划，使家长学校工作做到有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保障家长学校各项工作顺利进行。

三、抓好队伍，提高家庭教育指导质量

家庭教育指导队伍建设是开展家庭教育指导工作的基础。我局每年组织教师参加家庭教育指导师、心理健康指导师培训，目前，我区家庭教育指导队伍中已经有300余人取得高级家庭指导师和心理健康指导师证书，区属40所中小学、幼儿园达到全覆盖。牧野区家庭教育指导中心充分考虑学生家长工作时间、居住区域和教育需求，合理优化家长大学授课时间、地点和授课主题，切实满足家长的差异化需求。局关工委在全区开展了“预防校园欺凌心理讲座进校园”活动，活动聘请心理咨询师深入辖区16所学校开展讲座，受益学生近1.2万人，进一步提升了学生的法制观念和防范意识，预防学生欺凌事件发生，维护学生心理健康，构建安全、有序、文明的校园环境。

四、活动形式多样，丰富协同育人内涵

1.定期举办家长学校讲座。各学校结合实际情况举行专题讲座，以学生行为习惯教育和心理健康教育为主内容，有针对性地组织教师进行授课。

2.充分发挥网络新媒体优势。在发挥传统家校沟通方式的同时，我区各学校积极利用网络平台，实现更快捷、更全面的互动式沟通，利用微信、钉钉等网络平台开展线上家庭教育指导，促进家校有效沟通。

3.开展家长开放日活动。各学校定期开展“家长开放日”活动，向家长开放课堂，让家长更全面地了解孩子在校情况，促进家校联系。

4.开展“亲子互动”活动。在家长和孩子间架起沟通的桥梁，通过活动，促进家长和孩子间的沟通，促进教师与家长、家长与学校间关系的优化。增强教师、家长、学生、学校之间的了解、尊重和关心，形成一致的教育目标。

    家、校、社协同育人工作是一项长期而系统的工程，牧野区教体局在推进过程中虽然取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战，如部分家长对家庭教育重视不够、社会资源整合利用还不够充分等。在今后的工作中，我们将进一步加大工作力度，不断完善工作机制，创新工作方法，努力构建更加完善的家校社协同育人体系，为学生的全面发展和健康成长创造更加良好的环境。